ТЕМА
Мая ПАСКОВА
Все още няма подадени молби в Районния инспекторат по образованието (РИО) - Плевен, на ученици с хронични заболявания, с физически и сензорни увреждания за профилираните паралелки на средните училища и професионалните гимназии, съобщи Цветанка Тончева, старши експерт по професионално образование и по интегрирано обучение. Макар че срокът е от 3 до 21 май, засега родителите само проучват възможностите и необходимите документи за кандидатстване. Според Наредба № 11 от 28 март 2005 г. на Министерство на образованието и науката ученици с хронични заболявания, с физически и сензорни увреждания по тяхно искане се приемат по документи за профили, специалности или непрофилирани паралелки, които не са противопоказни на здравословното им състояние. Така например електропрофесиите са без предимство, за деца с епилепсия също има ограничения при избора на професия. 14 са училищата на територията на общината, в които се приемат такива ученици. Броят им е до пет за паралелка, уточниха още от инспектората. Има списъци на заболяванията, утвърдени от министъра на здравеопазването и съгласувани с министъра на образованието и науката, но те не се огласяват публично и не се публикуват, за да се избегне фалшифициране на лекарските заключения, категорични са в РИО. За съжаление тази година списъците са значително орязани и в тях са включени само много тежки заболявания, като в тези за профилирани паралелки на СОУ са само 4, каза Тончева. Това намалява възможността на много деца със здравословни проблеми да се обучават по избраната от тях професия. Така например бронхиалната астма е отпаднала от въпросните списъци, а за деца с тежки кардиологични проблеми условието е насочването да бъде постоперативно. В конкретния случай дете, на което му предстои операция на сърцето през септември, в момента не може да кандидатства по горните условия. Миналата година 17 деца с увреждания след VII клас и 12 след VIII са били записани в желаните паралелки. За сравнение преди да се съкрати списъкът те са били 150, уточни Тончева.
В плевенските училища не се наблюдава агресия към децата с увреждания, напротив - проявява се толерантност и разбиране, увериха от РИО, а на учениците в много тежко здравословно състояние се дава възможност да завършат образованието си по индивидуален план.
Кандидатите трябва да представят в стая № 323 на РИО - Плевен, следните документи: заявление с подредени желания; служебна бележка от училището, в което се обучават, удостоверяваща класа и срочните оценки от първия учебен срок; протокол от специализирана по профила на заболяването лекарска консултативна комисия с приложени: лична амбулаторна карта, медицински изследвания, епикризи и консултации, документиращи заболяване, имунизационен паспорт, или решение на районна експертна лекарска консултативна комисия. Ако ученикът е настанен в дом за отглеждане и възпитание на деца, лишени от родителска грижа, се изисква и удостоверение за настаняване. Справочници с предлаганите специалности в съответните училища също са на разположение на кандидатстващите. Началникът на РИО определя комисия, която включва трима експерти от инспектората, юрист и лекар педиатър, определен от съответния районен център по здравеопазване. Съобразно тежестта на заболяването и произтичащите от него ограничения, оценките от първия срок по балообразуващите учебни предмети за съответния профил или специалност и от заявените желания, комисията насочва учениците.
Теменужка ИЛИЕВА
Петдесет и четири деца с увреждания се учат в девет училища на Видинска област, съобщи директорката на Ресурсния център във Видин Ася Петрова. Според нея това е малка цифра, което означава, че учителите се страхуват да обявяват имената на деца с обучителна трудност. Ако този страх бъде преодолян, броят на регистрираните в областта деца ще стане по-голям, сигурна е Петрова.
До неотдавна такива малчугани са се учили само в помощни училища. Но чрез тях се генерира изолация от обществото, нанасят се непоправими щети върху психиката на децата. Приобщаването сега става чрез обучение в масовите училища. Задължение на директорите е да записват такива ученици и деца в градините, а на учителите - да ги откриват и предлагат за оценка. За тях се изпращат ресурсни учители, логопеди, психолози. Така те напредват в обучението. В противен случай изостават с натрупването на определените знания и накрая отпадат от обучението.
Ресурсният център, който подготвя учители за работа с трудните деца, не води на отчет децата с двигателни увреждания. Те са нормални деца, нямат проблеми с усвояването на материала. За тях трябва да се създава среда, достъпна за техните възможности за придвижване. Във Видин единствено в училище "Св. Кирил и Методий" има асансьор за деца с инвалидни колички. Съоръжението е скъпо, струва 100 000 лв., но си струва училищата да го имат. В момента само 4 деца го ползват. В още две училища във Видинско се учат деца с инвалидни колички. Техните класни стаи са на първите етажи. Няколко други школа са разработили проекти за монтиране на асансьори за деца с двигателни проблеми.
Че различните деца вълнуват властта и обществото, стана ясно на кръгла маса, организирана през седмицата във Видин. Темата бе "Принципи и практики на приобщаващото образование на децата с увреждания". Ресурсни учители, пезагози от масовите училища, специалисти се запознаха с новия термин приобщаващо образование. Разбраха, че България изостава от другите страни, но вече има техния опит и желание да го приложи. В Европа то съществува над 30 години, но не им е дадено даром - различни организации сами са си го извоювали, каза Ваня Пандиева от сдружение "Достоен живот". Участници в кръглата маса споделиха, че децата с увреждания свикват с връстниците си, а и те с тях. Това е предпоставка за безболезнено включване в социалния живот след години. Доказателство бе и празникът на хората с увреждания, който се проведе на 5 май. На централния площад "Бдинци" във Видин заедно с децата с колички да мятат хвърчила и да се забавляват бяха дошли и много други нормални деца, техни съученици. Заради другарчетата си те също научиха какво се прави за такива по света и къде сме ние.
Цветана АТАНАСОВА
Все още няма подадени документи за прием на ученици с увреждания след VII и VIII клас от област Враца, съобщиха от Регионалния инспекторат на МОН. Заместник-директорът Митонка Червеняшка уточни, че след обявяването на началната дата 3 май за подаване на документи, родители са посетили инспектората и са получили пълна информация за това как да кандидатстват децата им. Те трябва да представят удостоверение за завършен първи учебен срок и медицински протокол за заболяването. Крайният срок за подаване на документи е 21 май.
Според Червеняшка няма никакъв проблем всички желаещи, които отговарят на условията, да бъдат приети, тъй като във всяка паралелка могат да учат до 5 деца с увреждания, съобразени със списъка за различните заболявания. Миналата година са били приети в различни учебни заведения 7 такива деца - 6 във Враца и едно в Козлодуй.
За учебната 2007/2008 г. шест училища от областта ще имат прием след седми клас, като най-много - седем, са паралелките в Природо-математическата гимназия и в Езиковата гимназия - 5. Общо седмокласниците могат да избират между 17 паралелки, което е с една повече в сравнение с миналата година. Две от тях са нови - по английски и руски език в Езиковата гимназия и "Технологичен профил" в СОУ "В. Левски" в Бяла Слатина.
За новата учебна година ще бъдат разкрити и 77 паралелки за завършилите основно образование. Три са специализираните училища, които приемат ученици от социалните домове - "Петър Берон" във Враца, където учат 12 деца след VIII клас в двегодишен курс по шивачество, и помощните училища в Роман и Бяла Слатина. Две деца с увреждания, завършили основно образование, се обучават по индивидуална програма в СОУ "Козма Тричков" във Враца.
Мариана ДИМИТРОВА
164 са децата с увреждания на територията на Габровска община. За 36 от тях са издадени направления за ползване на различни видове социални услуги, стана ясно от шефката на Социалната служба в Габрово Радостина Братованова. На десет от малчуганите издадените предписания са за настаняване в Дома за медико-социални грижи за деца и Рехабилитационния център в града на Рачо Ковача. От социалната служба издават направления и за Дневния център на деца с увреждания.
Проблем обаче се оказва настаняването в домове, тъй като след навършването на 3-годишна възраст децата трябва да бъдат преместени от Дома за медико-социални грижи (бившият Дом майка и дете) и да бъдат пренасочени към друго социално заведение.
"Изпитваме големи затруднения, когато ръководителите на тези заведения разберат, че детето с увреждания е лежащо. Оказва се, че домовете или не са пригодени, или не искат да приемат подобни деца, или нямат свободни места. Наистина, оказва се проблем настаняването им", категорична е началничката на Социалната служба в Габрово.
Мира ГАНЧЕВА
Децата с тежки физически увреждания, но със запазен интелект, се обучават в луковитската гимназия по селско стопанство. Това съобщиха за "BG Север" от Регионалния инспекторат по образованието в Ловеч. Тази година след основно образование там ще учат три деца. Първият етаж на училището е изцяло съобразен с потребностите на младите хора в неравностойно положение. Специално за тях преди години е разкрита паралелка "Икономика на земеделското стопанство", обучението също е подходящо структурирано.
Средните училища в Ловешка област не могат да се похвалят с толерантност към децата-инвалиди. Подстъпи за количките им има в две гимназии - една в Ловеч и една в Троян. В СОУ "Св. Климент Охридски" в областния град атрактивната паралелка е хуманитарна - български език и история, в СОУ "Васил Левски" в Троян е същата, но с английски език. Елитните школа като езиковата и природоматематическата гимназии обаче не са предвидили обучението на деца с увреждания. Вероятно защото досега в инспектората по образованието не е постъпвало такова желание, е обяснението на служителите там. Ако все пак се появи дете, което иска да учи там, на него няма да му бъде отказано, стига документите му да отговарят на необходимите изисквания. Но на родителите ще бъде разяснено, че именно те носят отговорност за придвижването на ученика. И двете елитни гимназии са многоетажни и асансьори няма.
В момента училищата могат да кандидатстват за средства именно за създаване на достъпна архитектурна среда за децата със специални образователни потребности, обясниха още от просветния инспекторат в Ловеч. Предвидени са 3 млн. лв. за цялата страна. По проекти могат да бъдат отпуснати пари за изграждане на рампи и адаптиране на санитарни помещения (до 30 хил. лв.) и за асансьори и хидравлични съоръжения (до 100 хил. лв.). С предимство се ползват училищата, в които учат повече ученици с увреждания.
Кремена КРУМОВА
36 места ще бъде капацитетът на бъдещия дневен център за деца и младежи от 7 до 30 години с физически и ментални увреждания във Велико Търново. Те ще бъдат обгрижвани от 12 души щатен персонал. Чака се само одобрението по програма ФАР на проекта "Деинституционализация посредством предоставяне на услуги в общността за рискови групи". Необходимостта от такава институция е предизвикана от съществуването на филиал на Дома за медико-социални грижи за деца (ДМСГД) в Дебелец и в старата столица, но той е само за лица до 7 години. 48 са младежите от 18 до 30 години с физически увреждания във Велико Търново, регистрирани в Дирекция "Социално подпомагане", а 13 са в кметствата. С ментални проблеми са вписани 102 лица, като от тях 44 са настанени в институции, другите са в семейна среда. Близо 50 пък са децата от общината до 18 години с недъзи. Някой от тях ще могат да посещават сега бъдещия дневен център. Той ще се разполага на площ от 300 кв. м и представлява кухня със складови помещения в спортното училище в града.Те ще бъдат ремонтирани и пригодени за нуждите на центъра. Сградата е предоставена на неправителствената организация "Виктория 04" с решение на общинския съвет във Велико Търново. Такса за услугите на логопед, кинезотерапевт, психолог, педагог и др. няма да се плаща. Община Велико Търново ще закупи необходимото транспортно средство, за да извозва децата по домовете.
За да бъде настанено едно дете в специализирана институция, както е по закон, се издава заповед от съответната социална дирекция и трябва да има решение на райония съд. Отдела за "Закрила на детето" от 2006 година до сега е пренастанил 5 деца от един дом в друг или от семейна среда. Трима малчугани са отишли в дома за умствена изостаналост в Илаков ръд, а по едно е прието в селата Михалци и Горски Сеновец. Всички молби за настаняване на деца в неравностойно положение са удовлетворени, но по домовете няма места. Някои лекари и медицински персонал дори напускат, защото заплатите са ниски. Такъв е случаят с ДМСГД, филиал във Велико Търново, където бройката на децата непрекъснато се увеличава, а близо 90-членния персонал не само не стига, но намалява.
Най-близкият Дневен център за деца и възрастни с увреждания е в Горна Оряховица. В него се предлагат социални услуги за деца и младежи с увреждания от областта, без откъсване от обичайната домашна среда. В центъра са настанени близо 40 деца и младежи, които се обслужват от 17 служители на щат към институцията и 3 специалисти от ОУ "Елин Пелин" в Първомайци. Известно неудобство е всекидневното пътуване на родителите от старата столица до там, въпреки че железничарският град е на близо 10 километра. Ето защо сдружение "Виктория 04" дълги години защитава проекта си за създаване на дневен център във Велико Търново, който сега ще бъде факт.